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立德树人视域下体育课程思政教学的路径探析——体育学课程群育人路径研究

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本文以马克思主义基本原理为方法论，从微观层面的六法(也称六结合路径或六主线)，即制度主导与价值引领相结合、专业教学与系统育人相结合、常规路径与方式创新相结合、教学实践与理论探究相结合、课程设计与德育规律相结合、横向融合与纵向衔接相结合，以课程思政为理念，融合体育课程群的特质展开论述。本文对教学路径进行研究使微观层面的六法环环相扣、互联互通、彼此互促、形成完整的闭环设计，从而使论述更具准确性、系统性和科学性，更有利于举措落地实施。同时在六法的运行中，实施多项教学举措，从学生必备能力的确定到人才培养方案中课程的设定，从教学目标的拟定到课堂教学的实施，从教学模式的设置到教学方法的运用，从教学环节的设计到因材施教的活用等，无不专注细节，回归本质，为体育课程思政教学改革的顺利实施提供保障，并为完善体育课程思政教学路径改革的研究赋能。

于超、朱艳

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桂林旅游学院 户外运动学院,广西 桂林 541006

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六法 体育课程思政 路径研究

2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目桂林旅游学院2023年课程思政建设教育教学改革研究项目

2022JGA3682023KCSZJG008

2024

赤峰学院学报(自然科学版)
赤峰学院

赤峰学院学报(自然科学版)

影响因子：0.353
ISSN：1673-260X
年,卷(期)：2024.40(6)