摘要
该研究面向工业设计专业"立体构成"课程改革,以Grasshopper插件为主要参数化模型构建教学平台,对传统立体构成训练方式进行革新,引导学生在参数化建模的技术支撑下完成形态构成的构思、搭建、鉴赏与调整,从而掌握形态构成的基本方法,实现形态构成的创新,最终建立以此教学手段为主的教学体系.通过分析实际教学案例,发现利用Grasshopper工具,学生的实践效率大大提高,对立体构成的理解和表达能力增强,证明该模式的有效性和优越性,为课程教学改革提供有益的参考,对推进工业设计课程教学的信息化、数字化和智能化水平具有重要意义.
基金项目
安徽科技学院2023年度省级质量工程"工业设计专业改造提升项目"(2023zygzts048)
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