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基于科学思维发展的高中物理概念教学研究

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在高中物理教学中，建构概念的过程也是培养学生科学思维能力的过程。本文阐述了科学思维发展与高中物理概念教学的关系，通过分析教学现状，提出在概念教学课堂的各个环节培养学生科学思维能力的教学对策，从而促进核心素养的落地。

师婕、杨晓辉

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赤峰学院 物理与智能制造工程学院,内蒙古 赤峰 024000

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科学思维 高中物理 概念教学

赤峰学院2023年度研究生科研创新项目

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2024

赤峰学院学报(自然科学版)
赤峰学院

赤峰学院学报(自然科学版)

影响因子：0.353
ISSN：1673-260X
年,卷(期)：2024.40(6)