高职院校思政课教师数字素养:现实动因、内涵要素及提升路径

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中文摘要：当前，在教育数字化转型的进程中，高职院校思政课教师应具备怎样的数字素养才能应对未来的挑战?文章在分析高职院校思政课教师数字素养现实动因的基础上，结合教育部发布的《教师数字素养》教育行业标准，阐释了高职院校思政课应该具备的数字理念素养、数字知识素养、数字化技能素养、数字道德素养和数字技术能力发展素养，并从提升思政课教师数字素养的内生动力，夯实数字化教学软硬件设备和技术基础，建立全覆盖、分层次、多形式的培训机制，构建科学合理的多维评价考核体系4个方面提出了高职院校思政课教师数字素养的提升路径。

作者：

赵红梅、刘缙

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作者单位：

中山职业技术学院,广东中山 528404

关键词：

思政课教师数字素养现实动因内涵要素提升路径

基金：

广东省高等学校思想政治教育项目中山市教育科研项目中山职业技术学院科研项目

项目编号：

2023GXSZ182C2022169KYA2004

出版年：

2024

赤峰学院学报(自然科学版)

赤峰学院

赤峰学院学报(自然科学版)

影响因子：0.353

ISSN：1673-260X

年,卷(期)：2024.40(7)

参考文献量5