基于深度学习的初中数学单元教学设计研究—

基于深度学习的初中数学单元教学设计研究——以"一元二次方程"为例

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中文摘要：研究深度学习和数学单元教学设计相结合有利于全面深化课程改革和发展学生数学核心素养，具有重要价值。本文主要由深度学习路线(DELC)和数学单元教学设计的基本操作步骤出发，结合初中数学教学特征，得到基于深度学习的初中数学单元教学设计流程，并依照该流程对一元二次方程进行案例分析，具体流程分为三阶段七步骤，三阶段指的是教学准备、教学实施和教学反思，七步骤依次为:分析课程标准，选定单元教学内容;分析单元教学要素:学生分析和教材分析;编制教学目标;设置问题情景，激活旧知;深度加工知识;评价;优化教学设计。

作者：

周惠、赵楚楚、赵一丹、王金叶、汤获、王晓英

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作者单位：

赤峰学院数学与计算机科学学院,内蒙古赤峰 024000

关键词：

深度学习数学单元教学设计一元二次方程

基金：

内蒙古自治区教育科学规划课题(十三五)内蒙古自治区教育科学规划课题(十四五)赤峰学院教育硕士专项内蒙古自治区硕士研究生科研创新项目

项目编号：

NGJGH20183502021JGH385S20231252Z

出版年：

2024

赤峰学院学报(自然科学版)

赤峰学院

赤峰学院学报(自然科学版)

影响因子：0.353

ISSN：1673-260X

年,卷(期)：2024.40(7)

参考文献量3