我国课堂教学中"边缘人"研究现状与展望

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中文摘要：近年来，"边缘人"概念被教育学领域引入，用来研究课堂教学过程中学生的学习表现。本文围绕"边缘人"理论的提出及其发展，从课堂教学中"边缘人"的概念、特征、类型、形成原因、转化策略几个方面对学者们的研究成果进行综述，并提出相应的研究展望，包括加强"边缘人"的界定和可识别性;细化"边缘人"研究的学科学段;加强"边缘人"的实证研究;加深"边缘人"形成原因的研究;验证"边缘人"转化策略及效果。以期为课堂教学中"边缘人"的研究提供相关实证依据，进一步丰富相关研究，推进相关理论的发展。

作者：

张亚楠、张立忠、王正翔

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作者单位：

赤峰学院教育科学学院,内蒙古赤峰 024000

关键词：

课堂教学边缘人研究现状

出版年：

2024

赤峰学院学报(自然科学版)

赤峰学院

赤峰学院学报(自然科学版)

影响因子：0.353

ISSN：1673-260X

年,卷(期)：2024.40(12)