赤峰学院学报(自然科学版)2024，Vol.40Issue(12) ：85-91.

我国课堂教学中"边缘人"研究现状与展望

张亚楠 张立忠 王正翔
赤峰学院学报(自然科学版)2024，Vol.40Issue(12) ：85-91.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

我国课堂教学中"边缘人"研究现状与展望

张亚楠 1张立忠 1王正翔1
扫码查看

作者信息

  • 1. 赤峰学院 教育科学学院,内蒙古 赤峰 024000
  • 折叠

摘要

近年来,"边缘人"概念被教育学领域引入,用来研究课堂教学过程中学生的学习表现.本文围绕"边缘人"理论的提出及其发展,从课堂教学中"边缘人"的概念、特征、类型、形成原因、转化策略几个方面对学者们的研究成果进行综述,并提出相应的研究展望,包括加强"边缘人"的界定和可识别性;细化"边缘人"研究的学科学段;加强"边缘人"的实证研究;加深"边缘人"形成原因的研究;验证"边缘人"转化策略及效果.以期为课堂教学中"边缘人"的研究提供相关实证依据,进一步丰富相关研究,推进相关理论的发展.

关键词

课堂教学/边缘人/研究现状

引用本文复制引用

出版年

2024
赤峰学院学报(自然科学版)
赤峰学院

赤峰学院学报(自然科学版)

影响因子：0.353
ISSN：1673-260X
浏览量2
段落导航相关论文