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课堂模式现状的校本教研
课堂模式现状的校本教研
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中文摘要：
传统教学方法侧重于教法而忽略了教与学的相互联系和影响，减弱了课堂教学整体效能，其单一性、封闭性、依附性过强，探索性、开放性、发展性不足也受到了批判和质疑。本文结合笔者多年的一线教学经验，对学校现有的课堂教学模式的弊端进行了探究。
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作者：
孙志英
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作者单位：
定西市安定区东方红中学,甘肃定西
关键词：
课堂模式
高效课堂
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(1)
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