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浅谈初中生物教学中学生自主能力的培养

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新课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四个因素的整合,教师与学生都是课程资源的开发者,共创共生,形成“学习共同体”.教师在教学过程中要注意方式方法,培养学生的自学能力,让学生潜能和创造精神在课堂教学中得到充分的发挥,使课堂真正成为学生能力、智力、情感全面发展的地方.

张梨

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常州市中天实验学校,江苏常州

新课程理念 自主学习 小组合作

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(1)
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