首页|以境入情 境中求知——浅谈初中地理教学中的情境创设

以境入情 境中求知——浅谈初中地理教学中的情境创设

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
在地理课堂上，为了让学生兴致盎然地学习，并主动探寻知识和研究问题，教师要为学生创造一种“情境型”的互动环境，在不同环节设置适当情境，从而发挥学生的主体性，提高教学效率。

陆惠

展开 >

常州市中天实验学校,江苏常州

地理课堂 情境创设

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(1)
  • 7
  • 2