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数学课堂中如何培养小学生“说”的能力

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语言是思维的外壳,是内隐思维的外显形式.在小学数学课堂中,学生的“说”能促进学生的“学”,改进教师的“教”,从而优化课堂教学,提高教学质量.因此,训练小学生的“说”已成为改进和优化课堂教学的重点.在实践中,关键是培养学生说的兴趣,充分提供学生说的机会,给予学生说的方法,使学生愿说——多说——会说——善说,从而使学生的数学交流能力、思维能力、情感不断得到培养和提高.

朱琴芳

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江阴市峭岐实验小学东区,江苏无锡

愿说 多说 会说 善说

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(2)
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