摘要
公共基础课在各级各类学校的课程结构中占有重要的地位,是实现高校教育培养目标不可或缺的因素,核心理念是以人为本,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,以最少的时间,最充分地实现了教学的目标,在师生互动中最大限度地促进了学生的发展.民办高校有其自身的特点,要实现民办高校教学有效性,教学需要走在学生发展的前头,推动和促进学生的发展,根据不同生源的学生特点确定不同的学生发展规划,使学生能够获得理想的发展.对于公共基础课教学更要求理论联系实际,摆脱基础课教学的枯燥性,调动学生的积极性,主动性,充分发挥学生的聪明才智.影响民办院校公共基础课教学有效性的因素是多种多样的,最主要的是教师的因素和学生的因素,影响课堂教学有效性之教育者因素包括:教师的教育观念、教师的科学文化及专业知识水平、教师的教育教学能力以及教师的心理状态和思想道德水平.影响课堂教学有效性之学习者因素包括:学生的能力以及学生在学习中主体地位的实现.
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