用语言赢得不变的“自信”——浅谈区域活动中教师的指导策略

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中文摘要：华师大教授在新《纲要》解读中指出“在目前我们所能做到的最好方法是创设一个丰富多彩的多功能、多层次、具有选择自由度的环境，当前幼儿园的区角活动形式正是为体现这一原则而开展的。”区域活动不仅引起了绝大多数幼儿园的高度重视，并得到了普遍的开展。但是，幼儿在区域活动的质量还有待于大大的提高，有些老师在区域活动的指导方面还是感到比较茫然的。因此，本文结合实践就教师如何对活动前的创设、活动中的指导和活动后的分享三个方面进行阐述。

作者：

姚星蓝

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作者单位：

张家港市少年宫,江苏苏州

关键词：

区域活动指导评价

出版年：

2013

成功(教育版)

长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085

ISSN：1671-3052

年,卷(期)：2013.(3)

被引量1