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高三生物习题课的一点尝试
高三生物习题课的一点尝试
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中文摘要：
近年的生物总复习习题课的教学中，学生的二次错误率非常高，课上对于讲过的题有倦怠的情绪，常规的教学模式效果不是很理想。笔者尝试用自我评价——主动参与——再次学习——反思归纳的模式来进行习题课的讲评。通过实验，发现对于基础良好、学习能力较强的学生用此种模式能加深学生对知识点的掌握，明显降低了二次错误率。
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作者：
崔颖
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作者单位：
哈尔滨第一中学校,黑龙江哈尔滨
关键词：
参与
自我评价
讨论
再次学习
共同反思
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(3)
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