一题多解与个性化解题协同化初探

李方红¹

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作者信息

1. 华南师范大学附属小学,广东广州
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摘要

一题多解成为时下教育一线培养学生逻辑思维能力的有力路基而大肆其道,然过犹不及.统一要求之下带来了诸多问题.不利于激发孩子学习动机、不利于数学生活化与生活数学化建构、不利于孩子认知个性化的形成.探寻一题多解与个性化解题思路的辩证统一走上了对此问题救赎之路.一题多解与个性化解题你中有我,我中有你;应着力提倡个性化的解题思路;追求两者的协同化.这种协同化进程如下:根据生活实际优化解题思路、区分对待思维训练题和生活应用题,实现从一题一解到一题多解与个性化解题协同化过度.

关键词

一题多解/个性化/协同化

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出版年

2013

成功(教育版)

长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085

ISSN：1671-3052

被引量1

参考文献量1

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