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构筑培养学生口语交际能力的“立交桥”

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本文针对目前口语交际教学中存在的“平面、单一”的问题，提出要“全面、立体、多角度、全方位”地对学生进行口语交际能力的培养。

王瑛

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商丘市凯旋路二校,河南商丘

口语交际 平面 单一 全面 立体

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(3)
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