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中学生物教学与可持续发展教育

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“学生可持续发展”指的是学生具有独立自主的思维能力，中学生物教学应结合生物学科特点，培养中学生的可持续发展意识。文章举例阐述了如何在教学中帮助中学生树立起发展现、环境观、资源现及生态观四种观念和意识，并提出了在课外活动、教育实践中，也应将中学生物教学与可持续发展教育进行有机结合。

潘劼

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昆山震川高级中学,江苏苏州

中学生物教学 可持续发展 发展观 环境观 资源观 生态观

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(3)
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