论初中地理课堂教学中学生阅读能力的培养

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：现代教育注重要以学生为主体、因材施教，每个中学生或多或少的都有一些适合自己的学习方法，因此，老师要有一双敏锐的眼睛，因人而异，善于发现学生的不同，根据学生的个性特点，找出适合他们的学习方法，才能做到有的放矢。不管是在课前预习还是课后复习，学习地理都离不开阅读，预习时要有目的性的阅读，带着问题进行有效阅读，不论是文中地图还是文本材料，都要去反复阅读，进行复习巩固知识要点，在阅读的过程中有利于激发学生的求知欲、思维变得活跃，从而逐步提高孩子们分析问题、解决问题的能力。

作者：

苟春芳

展开 >

作者单位：

西安市第四十二中学,陕西西安

关键词：

地理教学有效阅读阅读指导分析问题解决问题

出版年：

2013

成功(教育版)

长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085

ISSN：1671-3052

年,卷(期)：2013.(4)

参考文献量3