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对语文教学主导作用的探究

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语文教学传统的教学模式一直是老师讲,学生听,采取的方式是满堂灌,忽视了学生的自主性,在这种情况下,我们的语文教学进行一次教育改进,从学生个性差异、认知能力入手,对语文教学主导模式进行探讨.

孙红利

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河南质量工程职业学院,河南平顶山

个性差异 认知能力 主导作用

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(4)
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