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浅谈语文课堂上首因效应的教学效果

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职业学校的学生，大多学习困难，语文课是基础课，学校不重视，学生更不爱学习，因此语文教师应该应用更多的方法，提供更多的方式提高学生的学习积极性，收到良好的教学效果。本文通过自己的实际教学，结合首因效应，谈谈语文第一堂课的教学，以资交流。

李莹

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德宏职业学院公共系语文教研室,云南德宏

语文课 首因效应

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(5)
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