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论五年制化学教学策略

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本文针对五年制化学教学中教师照本宣科,学生被动学习的状况进行研究,从挖掘教材、课程导入创设生活环境及重视联系、促进同化三个方面,阐述了五年制化学教学的实施策略.

李竹生、宋娜

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郑州职业技术学院,河南郑州

五年制 化学教学 策略

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(6)
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