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高职高等数学教学中的数学文化渗透
高职高等数学教学中的数学文化渗透
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中文摘要：
数学文化与数学教育是密切相关的，高职数学教学不仅仅要关注学生的知识的掌握，更要关注在数学学习中数学文化的渗透。本文从数学思想的掌握、符号的使用、哲学思想、创新理念的渗透、审美意识的培养等方面，对高等数学的文化培养作用进行了阐述。通过数学文化的渗透，使学生基本的人文素养得以提高，体现出高职高等数学的高职特色的教育策略。
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作者：
张建勇、武娜
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作者单位：
邢台职业技术学院基础课部,河北邢台
关键词：
数学文化
高等数学
教学实施
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(6)
被引量
2
参考文献量
3
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