成功(教育版)2013，Issue(6) ：138.

认识科学课堂性质优化科学课堂教学

梁秋利
成功(教育版)2013，Issue(6) ：138.
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认识科学课堂性质优化科学课堂教学

梁秋利1
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作者信息

  • 1. 上虞市丰惠镇中学,浙江绍兴
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摘要

教师充分认识科学课堂的性质,通过组织学生探究、合作,去观察、认识自然科学现象,激发学生对科学课堂的兴趣,重视学生的前科学概念,注重观察记录的客观性和准确性,从学生身边的问题入手,认识教师角色,注重学生学习过程,使学生从前科学概念到发展中概念再到成长概念,学生从个人经验走向真正意义的科学.

关键词

认识/性质/注重/参与/优化/课堂教学

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出版年

2013
成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
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