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今天你“偷懒”了吗?——低年级语文老师减负之我见

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小学低段语文教师如何为自己减负?教师要为学生创设良好的学习氛围,课堂语言要亲切富有关爱,要注重评价,教学设计要有趣,富于活动,要合理运用教学辅助手段.教师要少讲解,多给学生合作学习、实践活动的时间.教师对学生的课外作业应精心设计,努力做到:有趣味、有层次、有创造,注重开放性.

卢红霞

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诸暨市暨阳街道浣纱小学,浙江绍兴

减负 学习氛围 合作 实践 作业

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(6)
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