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提高农村小学英语听力教学有效性的实践与思考

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小学英语的学习集-说(listening and speaking)，读写(Reading and writing)于一体，考察学生的语言综合运用能力。而在《英语课程标准》一、二级的目标总体描述中，听是放在第一位的。听力理解能力需要经过一个专门、完整、严格地训练。本文反思了小学生英语听力存在的问题及其成因，结合PEP小学英语教材中的一些练习谈谈怎样指导学生掌握听力理解的方法，进行听力理解能力的培养。

张智燕

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富阳市春建乡中心小学,浙江富阳

听力 成因 方法

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(7)
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