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小学英语教学中加深语音印象的依据及实践初探——以五年级上册Unit1A Read and write为例

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语言教学要使学生在听力理解、口语表达、阅读和写作四项基本技能上得到充分的训练,在目前课堂教学中,阅读和写作放在了重要的位置,学生接受的训练是用眼睛来学习语言而不是用耳朵学习,因此学生不能掌握正确的发音、重音和语调.本文提供语言教学中加深语音印象的依据,以小学英语五年级上册Unit1A部分的Read and write的教学为例,在实际教学中遵循学生先听懂,然后说,再读写这样一个顺序,强调教学过程中听力理解的重要.

王晞

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杭州笕桥小学,浙江杭州

小学英语 语音印象 语言教学

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(7)
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