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差异教学下的人文关怀——以人教版《欧美资产阶级代议制的确立和发展》单元复习课为例

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差异教学是对学生进行人文关怀的重要策略:教师在课前对学生进行单边、动态分层,制定差异化的教学目标；在课上创设平等、民主、合作的课堂氛围,进行分层与合作教学；在课后布置差异化作业,满足不同层次学生的需要.在此过程中,学生主体地位得到充分尊重,有助于其差异而全面的发展,以及健全人格的形成.

周学文

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苏州工业园区第二高级中学,江苏苏州

差异教学 人文关怀 高中历史

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(7)
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