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进行教学工作量计算办法改革的探讨——以东莞职业技术学院为例

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关于教学工作量计算办法,一直以来都是各大高校致力研究的一个课题.对于才成立三年的东莞职业技术学院一直在向其他院校借鉴和学习,本文从实际情况出发,提出本院校现行教学工作量计算办法存在的问题,并通过对问题的分析去探讨改革的方案.这也为其他新办院校提供参考和建议.

钟承景

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东莞职业技术学院,广东东莞

教学工作量 改革 实训课

东莞职业技术学院科研基金资助,挂靠课题

2012d19

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(7)
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