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试论史料教学的实践性——以“儒家思想”教学专题为个案分析

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“儒家思想”教学专题是史料教学实践的典型事例.史料教学有助于体现思想史的历史学科特色,增强教学的历史感,实现教材整合,激发学生的学习兴趣；有助于转变传统历史教学方式,有效落实新课程的“三维目标”,推进高中历史新课程改革；有助于提高学生文化素养、综合素质,有助于弘扬民族文化、传承中华文明.

张宏新

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平川中恒学校,甘肃白银

史料教学 儒家思想 课程目标

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(7)
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