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网络环境下的应用统计学教学改革研究

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应用统计学作为经济管理相关专业的一门专业基础课，其教学效果直接左右着学生将来进行定量研究的能力。传统的统计学教学都采用重理论、轻实践，重方法、轻应用的教学模式，在该模式下，大学生学习的积极性主动性受到挫伤，学习兴趣下降，教学效果普遍不理想。随着互联网的高速发展以及第三代智能手机的普及，当代大学生的学习心理产生了新的特点。本文通过分析网络环境下大学生学习心理的新特点，结合作者多年来的管理统计学的教学实践，对网络环境下的经管类应用统计学教学改革进行研究，并给出了一些建议。

周文慧、郑艳芳、张卫国

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华南理工大学工商管理学院,广东广州

统计学 统计学教学 应用能力

国家自然科学基金华南理工大学研究生重点课程建设项目广东省级精品课程

71271089yjzk2011003N5121300

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(8)
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