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直觉思维和高中物理教学

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本文用充分的理论认识和大量实际生活的物理现象说明直觉思维与物理教学的辨证关系，阐述直觉思维的含义和特征；直觉思维的地位和作用；直觉思维与物理学教育改革的内容。

王军锋

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邓州市一高中,河南邓州

直觉思维 物理教学 思维品质

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(8)
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