成功(教育版)2013，Issue(8) ：47.

指导学生互批互改作文促进教学减负增效

胡燕萍
成功(教育版)2013，Issue(8) ：47.
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指导学生互批互改作文促进教学减负增效

胡燕萍1
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作者信息

  • 1. 常州西藏民族中学,江苏常州
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摘要

语文学科在我国教育事业中占据着非常重要的位置,语文教学直接影响着学生的全面发展,特别是对于藏族学生来说,汉语文已是第二语言,因此语文教师在教学过程中对指导学生对作文进行互批互改,不仅仅能够减少教师在作为批改中所承受的压力,还能够有效地提升学生在写作这一方面的能力,提升学生在鉴赏、阅读的能力,在一定程度上还培养了藏族学生对于作文批改的能力.

关键词

指导/互批互改/作文/减负增效

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出版年

2013
成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
被引量2
参考文献量2
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