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视力残疾学生的特殊音乐教育

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视障学生的音乐教育要求教者站在视障人士的角度考虑问题，通过多种方式最大限度的为学生创造补偿教育环境，使代偿感官充分发挥作用。本文针对视力残疾学生的特殊音乐教育，分别在听觉训练、触觉训练、记忆训练进行了论述。

李伟宁

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大连市残疾人职业技能培训中心,辽宁大连

视力残疾 音乐教育 感官代偿

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(8)
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