国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
认知隐喻思维与大学西班牙语多义词教学研究
认知隐喻思维与大学西班牙语多义词教学研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
一词多义现象存在于任何一种自然语言中,西班牙语也不例外.多义词向来是西语词汇教学中的难点.本文通过列举大量实例,侧重分析了其在认知隐喻思维下的生成机制,并在此基础之上对大学西语多义词的教学提出建议,以求有效地提高大学西语词汇教学的效果.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
付彩艳
展开 >
作者单位：
山东女子学院外国语学院,山东济南
关键词：
多义词
西班牙语
认知隐喻思维
生成机制
词汇教学
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(8)
参考文献量
4
NETL
NSTL
万方数据
