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转变数学学习方式提高学习效率

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进入高中以后，各科内容的增加以及难度的逐步提升，使得许多学生一时间适应不过来。就数学课而言，每章每节之间的连贯性非常强，学生会因某节或某点内容未弄懂而难以学好后面的内容，日积月累，就容易形成厌学情绪，学生很易情绪化的按自己的喜爱偏好来进行学习。

张忠才

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天祝县第二中学,甘肃武威

学习方式 效率

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(9)
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