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小学低年级音乐欣赏课中教学手段的运用

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苏霍姆林斯基说过:“能够欣赏懂得音乐，这是审美修养的基本标志之一，离开这一点就谈不上完满的教育。”音乐欣赏是学校音乐教学活动的重要组成部分之一，通过音乐欣赏，能开拓学生的音乐视野、陶冶性情、激发艺术情感，同时能发展学生的形象思维，培养他们正确的审美观念。它是促使学校音乐教育达到美育之功能的有效手段。

傅雯丽

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苏州市吴江区松陵小学,江苏苏州

欣赏 思维 习惯

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(9)
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