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中职学校“三创”教育实现路径探索
中职学校“三创”教育实现路径探索
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中文摘要：
建构主义理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.而中职学校的三创教育最大特点就是要充分发挥学生的主动性和创造性.因此,建构主义理论为中职学校鼍创”教学实践提供了强有力的理论基础.本文以建构主义理论为指导,从建立有利于培养“三创”精神的教学体系和管理体系两个方面,对中职学校三创教育实现路径进行积极探索.
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作者：
徐秀玲
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作者单位：
涟水县职业技术教育中心,江苏淮安
关键词：
建构主义理论
指导
教育
探索
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(9)
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