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读出“语文”味——浅谈阅读教学中语感的培养

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小学语文教学姓“语”，还是姓“小”，即儿童味，或许这个问题已成为小语教师的心灵纠结。怎样在阅读教学中，让“语”与“小”有效并融?当教学一篇课文时，教师逐字逐句地分析、讲解“语文”，学生还是“丈二和尚——摸不着头脑”，教师转而引导学生展开想象，联系自己的生活实际品读——效果出乎意料!教师恍然大悟，原来“语文”味是读出来的!

卢凤琦

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遵义县第二小学,贵州遵义

语文味 语感 培养 阅读教学

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(10)
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