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比较阅读构建语文大厦的脊梁
比较阅读构建语文大厦的脊梁
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中文摘要：
语文教学材料之间有着内在的联系，这种联系体现着语文知识的整体性、规律性。语文教学应力求遵循并体现这种规律。在同一教学模块内向学生呈现两种或两种以上的材料，求同寻异，以促进和加深学生对知识的理解。教师可以引导学生进行词句、主旨、体裁、人物的比较。合理利用比较阅读法，不仅可以使知识系统化，而且可以加深对课文内容的认识和理解，更可以提高学生遣词造句的能力和写作水平。
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作者：
杨靖
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作者单位：
乌兰浩特市呼和马场学校,内蒙古乌兰浩特
关键词：
语文教学
规律
比较阅读
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(10)
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