成功(教育版)2013，Issue(10) ：58.

比较阅读构建语文大厦的脊梁

杨靖
成功(教育版)2013，Issue(10) ：58.
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比较阅读构建语文大厦的脊梁

杨靖1
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作者信息

  • 1. 乌兰浩特市呼和马场学校,内蒙古乌兰浩特
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摘要

语文教学材料之间有着内在的联系,这种联系体现着语文知识的整体性、规律性.语文教学应力求遵循并体现这种规律.在同一教学模块内向学生呈现两种或两种以上的材料,求同寻异,以促进和加深学生对知识的理解.教师可以引导学生进行词句、主旨、体裁、人物的比较.合理利用比较阅读法,不仅可以使知识系统化,而且可以加深对课文内容的认识和理解,更可以提高学生遣词造句的能力和写作水平.

关键词

语文教学/规律/比较阅读

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出版年

2013
成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
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