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《卫生法规》课教学模式的实证分析与策略研究——基于江西中医药高等专科学校的调查

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《卫生法规》课在我校主要是针对医疗系大二学生开设的非专业课,实用性很强,对规范从业行为和保护自己合法权益有重要作用,但传统的填鸭式课堂教学模式完全使学生丧失了学习的兴趣,教学效果甚微.对此,笔者尝试以问卷调查形式探求解决问题的途径.

戚中美、程明

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江西中医药高等专科学校,江西抚州

卫生法规 课堂教学模式 实证分析 策略研究

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(10)
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