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浅析“输出假设”对英语教学的启示
浅析“输出假设”对英语教学的启示
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中文摘要：
“高分低能，哑巴英语，费时低效”是我国英语教学中存在的突出问题。本文指出在教学实践中重视语言输出作用，强化输出练习是解决这些突出问题的一个有效途径，并进而提出输出假设研究对我国英语教学的几点启示。
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作者：
郭敏
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作者单位：
南京特殊教育职业技术学院文理学院,江苏南京
关键词：
输出假设
二语习得
英语教学
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(11)
参考文献量
1
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