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浅谈如何提高初等教育专业学生本体性与实践性知识

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本文主要结合初等教育专业学生的特点，针对当前小学数学教师本体性与实践性知识的现状，进一步给出了如何提高初等教育专业学生本体性知识与实践性知识的对策。

刘明芳、李闯

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辽宁省铁岭师范高等专科学校师范学院,辽宁铁岭

初等教育 本体性 实践性

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(11)
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