国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
数学教育模式应改变
数学教育模式应改变
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
我国学生的解题能力在国际数学竞赛中表现出了明显的优势，但大量数学教育研究表明:解题能力并不能代表数学能力，过度的解题训练挤占了大量的时间和精力，学生的创造能力将被完全扼杀。笔者在熏陶学生的数学素养方面作了些探究和实践:突破传统，重视教学史知识的教育，激发学生的学习兴趣;推陈出新，创意课堂，丰富数学课堂的内涵和外延;点石成全引导和培养学生对知识的“赏识”能力，提高学生的深层次数学素养。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李小玲
展开 >
作者单位：
常熟市第八中学,江苏苏州
关键词：
激发兴趣
“赏识”能力
创意课堂
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(12)
NETL
NSTL
万方数据
