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基于探究式学习的初中数学教学活动设计
基于探究式学习的初中数学教学活动设计
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中文摘要：
本文在分析初中数学新教材的特点，初中生生理、心理和学习特征的基础上，结合实证研究，提出了初中数学教学设计思路:创设情境，组织探究，合作交流，多元评价，为初中数学教学提供指导性建议。
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作者：
袁玉芳
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作者单位：
扬州市江都区真武中学,江苏扬州
关键词：
探究式学习
初中数学
实证研究
教学活动设计
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(12)
参考文献量
1
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