初中数学分层次教学的思考与尝试

马林彦¹

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作者信息

1. 藁城市兴安学区中学,河北石家庄
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摘要

目前素质教育是我国教育发展的主要方向,素质教育的目标在于培养学生的创新意识和能力,使学生能够全面发展.然而,在集体教学中,学生的数学水平参差不齐,其认知能力和思维能力均存在较大的个体差异,这就要求我们必须将分层次教学法应用于初中数学教学中,因材施教,尊重学生的个体差异性,改变传统的初中数学教学模式.本文通过分析分层次教学的优势,并结合初中数学教学的需要,探究分层次教学在初中教学中的尝试,以促进我国素质教育的可持续发展.

关键词

初中数学/分层教学

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出版年

2013

成功(教育版)

长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085

ISSN：1671-3052

被引量3

参考文献量3

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