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基于学习动机理论探究学生如何成为好的语言学习者
基于学习动机理论探究学生如何成为好的语言学习者
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中文摘要：
语言学习是一个复杂的过程，受很多因素的影响和制约。学习动机是学生学习的动力和源泉，学习动机理论对大学英语教学有着重要的实践意义。本文重点研究在大学英语课堂上，不同级别的语言学习者想要学好英语应该具备的特点，基于学习动机理论，探究在教师的帮助下，如何激发学生的学习兴趣，使学生成为好的语言学习者。
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作者：
史慧梅
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作者单位：
吉林警察学院,吉林长春
关键词：
语言学习者
学习动机
教师
学生
大学英语
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(16)
参考文献量
3
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