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基础课程对高职学生隐性职业素养共性培养的可行性分析
基础课程对高职学生隐性职业素养共性培养的可行性分析
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中文摘要：
在两到三年的职业教育过程中,基础课程作为应用型人才培养的重要组成部分是具有现实意义的,那么对于高职学生来讲,想要成为应用型人才,其职业素养的培养是尤为重要的,高职院校应当加强学生隐形职业素养的培养,利用基础课程培养学生的隐形职业素养是具有可行性的.
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作者：
池丹丹、李彬、郭悦杰
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作者单位：
唐山科技职业技术学院,河北唐山
河北科技大学唐山分院,河北唐山
关键词：
基础课程
隐性职业素养
可行性
基金：
项目编号：
SZ132146
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(16)
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