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教学策略的新发展——以幼儿园早期阅读教学策略发展为例

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随着建构主义、人文主义等的发展,教学策略作为教师采取的有效达到教学目标的一切活动也越来越受到国内外研究者的关注,而早期阅读对幼儿的发展至关重要,它使得幼儿既获得了知识,又陶冶了情操,在幼儿园教育中,应遵循幼儿语言发展的规律,充分考虑其需要,使用有效的早期阅读的教学方法,并灵活运用,以促进幼儿的语言、智力及心理健康的发展.

刘齐

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西北师范大学教育学院,甘肃兰州

早期阅读 教学策略 新发展

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(16)
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