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图式理论视阈下文化差异与英语阅读

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本文运用图式理论分析了英汉两种文化差异以及英语文化蕴涵基础的缺失给学生在阅读时对文章的理解造成的偏差，探讨了如何培养学生的文化意识、构建文化图式，以提高学生的阅读水平。

李雪平

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河南大学外语部,河南开封

图式理论 文化差异 英语阅读教学

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(20)
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