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倾听从心开始

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新编小学数学教材图文并茂,生动有趣,非常适合小学生的年龄和心理特点,但是,令人遗憾的是,因教学方法不当,部分学生在课堂上时常做小动作、说话,对老师和同学的发言置之不理.这种现象与学生年龄小、自制力差和班额大有一定的关系,但也反映了小学低年级的学生还没有养成倾听的良好习惯.因此,在课堂教学中,教师应重视学生倾听习惯的培养.

梁金女

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灌云县小伊中心小学,江苏连云港

学会 培养 倾听 习惯

2013

成功(教育版)
长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085
ISSN：1671-3052
年,卷(期)：2013.(22)
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