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元认知策略在高职英语专业听力教学中的运用探讨
元认知策略在高职英语专业听力教学中的运用探讨
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中文摘要：
元认知策略是学习者的自我意识和自我调控,是计划、监控和评价,是适用于各种学习任务的一种学习策略.本文提出了将元认知策略培训与高职高专英语听力教学听力策略培训相结合的假设.该研究表明:基于元认知策略培训的高职高专英语听力教学,有助于增强学生的元认知意识,有助于提高学生的听力成绩,是提高英语听力行之有效的方法.
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作者：
许丹丹
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作者单位：
广西外国语学院,广西南宁
关键词：
元认知策略
高职高专
英语专业
听力教学
出版年：
2013
成功(教育版)
长江商报社
成功(教育版)
影响因子：
0.085
ISSN：
1671-3052
年,卷(期)：
2013.
(22)
参考文献量
1
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